Det nya betygsystemet är mer rättvist. För det har fler steg. Det säger åtminstone retoriken från regeringen och reaktionerna hos eleverna. Utan att ägna sig för mycket åt "lutande planet-retorik" så kan man ju undra varför de inte drog till med betyg från 0-100 direkt. Det har man på High School i USA. Om nu rättvisan mäts i antal betygssteg. Det gäller att välja sina ord. Björklund talar om rättvisa. Men det handlar om sortering. Björklund talar om att det ska bli svårare att få högsta betyg. Med det menar han att det är för många som får MVG. Vilket gör sorteringen till vidareutbildning svårare. Fler betygssteg gör sorteringen lättare. Faktum är att alliansen försöker lösa en del av sorteringsproblemet till högre utbildning genom sitt gymnasiedirektiv, där man vill låta niondeklassare sortera bort sig själva från högskolan genom att välja gymnasieprogram som inte ger högskolebehörighet. På universitetet avtar behovet av sortering, och därför finns där bara G och VG, vilket inte ses som ett problem. Där handlar det egentligen bara om huruvida man klarat kursen eller ej. Varför kan vi inte ha det så i grundskolan och på gymnasiet? För där krävs s-o-r-t-e-r-i-n-g. Hela det Björklundska betygsresonemanget bär på den underliggande tanken att skolan skall fungera som en sorteringsapparat som skall föra var och en till hans rätta fålla. Samhället är en pyramid och regeringen anpassar skolan efter pyramiden istället för att låta den ifrågasätta pyramidens själva existens och bidra till en förändring av den.Bloggat: Alliansfritt Sverige, Christermagister Intressant: skola, skolan, politik, skolpolitik, utbildningspolitik, betyg, betygssystem, nya betygssystemet, utbildning, samhälle, gymnasiet, gymnasiedirektiven, högskolan, sortering, universitetet, lärare, elever, gymnasievalet, rättvisa, Jan Björklund, Folkpartiet, alliansen, regeringen